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想體驗生生不息、綠意盎然的自然生態，不用跑到深山裡，只要了解生態的概念，就能自製一個鳥叫蟲鳴的小花園。
跟著達人的腳步，利用各種不同的植物，創造一個循環的生態，從室內造景缸、頂樓生態池、室外小花園到校園生態教育與休閒體驗農場，欣賞不同的花園實例給你的水感綠意。
互利共生的花園農場
【文／王斯韻；攝影／陳家偉】
生態水培專家，利用自行研發的水耕系統，模擬建構自然的生態鏈，不用汙染土地、水源，就能為都市小空間的居住環境，爭取最環保天然的花園農場。
只有不到一坪大的陽台、頂樓空間，也可以用最簡單的方式，搭建出省錢又環保、自給自足的生態花園農場。
只要利用一個低耗能的馬達、木箱和防水布，就能完成一個小型模擬生態鏈，使用養魚的水澆灌蔬菜花朵，再利用淨化過後的水來供給魚類生存，最後還能坐收漁獲……無毒有機的天然飲食，在半坪大的小空間內就能完成！
搭建頂樓 生態池
【文／王斯韻；攝影／陳家偉；專業諮詢／Nelson】
自上而下的過濾系統，第一層的滴流式過濾器中放置過濾棉、硝化石、生化球、活性碳等材質，順流至廢棄利用的水泥洗手台，再到假山造景區流下，全是Nelosn精心設計。
夏日午後，頂樓的空中花園涼風陣陣，從無到有、自行規劃搭建的景觀生態池水波盪漾，多樣化的水生植物帶來絲絲清涼感，完全消除了夏天的暑氣，愜意閒適。
生態池的定義，是利用水生植物淨化汙水，並將其還原成乾淨、適合生物生長的水源，現代一般家庭中的生態池嚴格說起來，應定義為景觀生態池較適當，因為雖然池中種植許多可淨化水質的植物，但真正的重點放在景觀欣賞上，而非汙水處理的工作了。
天然湧泉的生態花園
【文／王韻鈴；攝影／王正毅】
湧泉過了戲水池，緩緩流入生態池的過程中，就像一大段的溪流縮景。
沒有好的水質，無法使植物健康茂盛，更無法招來動物的群聚；在這裡，從地底不斷湧出的21度泉水，就像自然界送的一份大禮，成為花園生態的活力泉源。
蘭陽平原上的花園民宿「雲天楓泉」，擁有得天獨厚的天然湧泉，民宿主人蔡先生利用這個先天條件，將整個花園分別以湧泉戲水池、小溪流和生態池三段式串起，每一區都各有特色，同時也連成一氣，成為民宿花園的美麗飾帶。
蛙鼓蟲鳴的龍安國小
古蹟裡的生態 美樂地
【文／王蕾菁；攝影／陳家偉】
水生植物生態教學園照護需知採幫浦定時循環水流，師生定期除草，之後會引進荒野保護協會諮詢養護。
教育為百年之計，校園發揮環境教育功能，提供生態教育、生命教育，讓小小主人翁自幼即可習得尊重自然、愛護自然，成為最生動具體的學習園地。
日據時代，為東京帝國大學臺灣分校（臺灣大學）教授子弟小學的龍安國小，位於臺北市大安區新生南路上，歷史悠久，樓舍其中之一的紅樓為校定古蹟，也保留了許多日據時代就栽種的寶貴植物。儘管外面車如流水馬如龍，一牆之隔內的校園卻是翩翩彩蝶飛舞、蛙鼓蟲鳴的美樂地，於2010年，經教育局認證為具生態特色的小學之一。
校內的水生植物生態教學園區原是鞦韆場，因位處偏僻，不易聽見上課的鐘聲，後由退休老師擔任場長，建立了龍安農場，場內種植各式蔬果，結合自然課程，是學童在城市做小小農夫的絕佳場所。但因農場緊鄰化糞池，易遭致蚊蟲叮咬，學校重新思考後，決定轉型為水生植物生態教學園。
珍古德也愛上的 螢火蟲國小
【文／王蕾菁；攝影／陳家偉】
在自然的景色裡，體驗生態的教育，讓學童了解生態的美麗之餘，也學會保育的重要性。
由上至下: 大華蜻蜓/野竹林/校內景色
緊鄰茄苳溪的崇德國小，於2008年榮獲行政院國家永續發展獎、全國環保有功學校，2009年商業週刊評選為百大特色小學之一，珍古德也曾經造訪過這個充滿植物與動物並存的綠意生態小學，崇德國小以生態教育為核心，將生態與綠色永續概念融入在生態步道中。
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