本期文章

直擊美國數位教育浪潮──最自由也最焦慮的時代

文╱賓靜蓀    

拿起手機、平板電腦,輕輕一滑連上全世界,「滑」世代把世界和改變,放在口袋裡。科技,正以超乎你我想像的速度和方式, 改變孩子的生活與學習型態。



對這個世代而言,這是最好的學習時代。手指輕滑,就能跟哈佛學生上一樣的熱門課程;任何題材只要想學,YouTube上多的是專家、老師;免費合作工作軟體,還能把個人創作分享到全世界。



但是對「滑」世代的父母、老師,這也是最焦慮的時代。拚命追趕,也無法掌握孩子的數位足跡;擔心孩子手指一滑,將世界之惡,帶進客廳和教室。



但不管你喜不喜歡,科技,只會愈來愈便宜好用,這波數位浪潮,擋也擋不住,眼見這回不去的劇變,教育,要如何接招?



《親子天下》決定兵分兩路一探究竟,一組人馬飛到全世界數位學習的領導者──美國取經,另一組則深入台灣在地現場。



在美國,我們驚訝的看到政府、民間企業、教育單位聯手,全國總動員的進行一場科技融合教學的實驗。而身為科技產品製造大國的台灣,卻陷入一場政策搖擺不定,教育現場無所適從的卡關窘境。他山之石,可以攻錯,美國的經驗又可以帶給我們什麼樣的啟發?



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二○一一年九月,美國總統歐巴馬(Barack Obama)在白宮宣布推動「數位承諾」(Digital Promise),企圖連結教育家、創業者、專家與學校,用科技翻新教育。「數位承諾」旗下「創新學校聯盟」,集結美國二十一州三十六個教育社群(中小學、學區、城市),測試最新研發的教育軟體,此舉帶動教育科技產業,並複製成功教學模式。



歐巴馬的「奔向卓越」教改計畫中,預計投入四十三億五千萬美元預算,在二○一四到二○一五學年度,將各州標準學力測驗改採電腦線上進行。二○一七年,美國中小學教科書將全面電子化,預計帶動媒體與出版商大量開發中小學電子教科書,搶進這五十五億美元的市場。



其中,Discovery開發全方位線上教科書Techbook,適用於各種載具,可按學區需要,提供客製化服務;蘋果電腦結合美國三大教科書出版社,出版線上教科書iBooks textbooks;Google則推出Google in Education,提供各種學校需要的工具和資源,甚至開發硬體載具……



對美國人來說,這場數位學習的革命,不僅僅是「教育政策」,甚至是動員並整合美國科技產業優勢,開創新需求的「全球產業競爭」。不論成功與否,都將影響全世界的教育與科技發展。



三個E,拆解美國成功關鍵字



探訪美國數位教育,我們發現有三個成功關鍵字:Equip(裝備)、Empower(授權增能)、Engage(參與),值得參考。



裝備(Equip):硬體不必炫,導入數位資源讓課程創新



科技的使用,已深入美國師生的教與學。根據Pew研究中心「網路和美國生活計畫」二○一三年調查,有近九成國高中生上網學習或完成作業;高達七三%的國高中老師和學生,在教室中利用手機從事教與學,用平板的比例則為四三%。一項調查也顯示,二○一二年底,八二%的教師,已經加入至少一個線上教師成長社群。



貧富差距極大的美國社會,並非所有的學校都如想像中的「班班有電子白板」或「人人有iPad」。但政府和學區的領導者,透過資源的統整與共享,幫助學校在數位學習的實踐上,有效率的上路。



「繫好你的安全帶,這會是趟瘋狂旅程,」紐約市哈德遜科技高中校長安玲(Nancy Amling)傳神的形容。她講的是紐約市政府訂出充滿挑戰性的數位藍圖中,教育的公校創新計畫iZone(Innovation Zone)。



全美人口最多的紐約市有一千七百所學校。iZone集結透過科技,改變課程設計、上課方式、評量,使趨近「個人化學習」的學校,共享各種教育資源、數位教案。至今有兩百五十所(大部分為國、高中),明年預計擴大到四百所。



iZone學校並非光鮮亮麗,許多學校必須和其他學校「同居」一棟大樓,最高紀錄是六校共享一棟大樓。空間擁擠到沒有地方可以上體育課,學生只能選擇如瑜伽等室內的活動。但年輕校長和老師們利用有限資源,勇於創新課程和教法,與學生互動密切,培養學生未來所需「溝通、合作、批判性思考、創造」能力,讓iZone計畫底下的iSchool頓時翻身為一千五百人排隊申請、只能取一百人的明星學校。


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