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讓孩子自己抉擇,更容易分享

文字/連芯;攝影/李昌元    

讓出自己心愛的玩具給弟妹玩、分享好吃的零嘴給其他人……,在孩子成長過程中,教導他們學習慷慨、樂於分享,其實並非易事。過去曾有研究發現,成人在教導孩子分享時,如果是透過獎賞的方式來鼓勵,反而容易出現「矯枉過正」的效應,令孩子無法培養分享特質。

近期在美國《心理科學》期刊中的一項研究指出,幼時適度給孩子機會「抉擇」分享與否,似乎較容易加深分享的動機。兩位康乃爾大學的研究人員針對三到五歲的孩子進行連續實驗發現,在第一項實驗中,孩子要決定是否將唯一的一張貼紙分享給一隻憂鬱狗狗玩偶。若孩子能主動把貼紙給狗狗,則在第二項實驗中,當孩子擁有數張貼紙時,願意分享貼紙的總人數,都高過於在第一個實驗中不願分享,或是被成人要求必須分享。

研究者認為,對孩子來說,要將東西分享出去並不容易,因此,在抉擇困難的情境中,有機會由自己做決定,孩子就比較可能以「利他」「助人」的角度觀看自己,進而加強未來願意助人、分享的動機。除此之外,給孩子抉擇的機會,比起一味叮嚀要來得深刻,並且還能從中認識到自己的能力、好惡,以及對待他人的意圖。在成長過程中都是相當難得的經驗。


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